精选读书活动计划范文汇总6篇
时光飞逝,时间在慢慢推演,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,是时候开始写计划了。什么样的计划才是好的计划呢?下面是小编帮大家整理的读书活动计划6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
读书活动计划 篇1
一、指导思想:
一本书,就像一位老师,教你知识,教你做人;书,又像一位妈妈,伴你成长,呵护着你。本学期我们三(4)班计划通过开展“我与好书共成长”系列读书活动,让课外书给孩子们打开成功之门的钥匙,健康成长。
二、活动目标:
1、通过活动,激发学生读书的兴趣,从小养成热爱读书,博览群书的好习惯,
2、通过活动,丰富学生的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,让他们感受读书的幸福和快乐。
3、通过活动,营造良好的读书氛围,打造书香班级。
三、参与对象:
五(1)班全体学生及老师、家长。
四、计划安排
九 月:
1、发起读书倡议,共订读书口号。
2、建立班级图书角,做好环境布置,营造浓郁的书香氛围。
3、师生共读同步阅读《走进书里去》。
十 月:
1、自主阅读教师推荐《读者》、《青年博览》等
2、师生共读《走进书里去》
3、开展读书交流会
4、“大手拉小手”亲子读书活动
5、走进书香家庭,展示良好的家庭读书氛围。
十一月:
1、自主阅读教师推荐《读者》、《青年博览》等
2、师生共读《走进书里去》
3、主题活动:我的读书体会
十二月:
1、读书汇报交流展示
2、评选“阅读明星” 、“书香家庭”。
读书活动计划 篇2
书籍是人类宝贵的精神财富,读书是重要的学习方式,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。学校给我们创造了一个很好的学习环境:打造书香校园。为了把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养,特制定了20xx年度个人的读书计划:
一、本人的读书目标:
1、通过读书活动,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
2、通过读书活动,使自己业务水平得以提升,成为符合素质教育要求的充满生机活力的教师。
3、通过读书活动,树立正确的世界观、人生观、价值观,获得教师职业幸福感,塑造良好的教师形象,建立新型的师生关系。
4、通过读书活动,丰富自身人文涵养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
二、本人的读书口号:让读书成为习惯。
三、本人的读书内容
1。《给教师的一百条建议》;《儿童的人格》;《过一种完整幸福的教育生活》;《教育新理念》;;《赏识你的孩子》;《做最好的老师》《班主任》。
2、每月至少研读一本教育教学杂志:《中学历史教学参考》
四、读书的具体措施安排:
1、坚持做到每天读书学习一小时,以书为友,充实思想。
2、读书过程中记下自己的观点和看法,坚持撰写读书心得。
3、坚持做好读书笔记,摘录教育教学信息,以新的教育理念指导教学,使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。
4、本人积极参加学校组织的各项读书活动,使自己不断成长,成为一名文化底蕴深厚的教师。
5、认真读书,主动与同事交流,多反思,多总结。由浅入深、由易到难。
作为一项为孩子“打底”的工程,教育需要我们具有博大而高远的精神,充实而圣洁的灵魂,虔诚而温馨的情怀,追求完美人生的信念。只有读书,并在读书的同时进行实践研究、反思和写作,才是实现教师专业化发展,促进教师人生发展和生命成长的'最好的途径。
读书活动计划 篇3
一、指导思想
以培养学生的语文阅读能力为核心,探索以课堂为主体,课外校外为两翼的“大阅读教育”模式,形成鲜明的课外阅读教育特色,引导学生与书为友,增强自我学习的能力,丰富学生的学习素养,积极营造“好读书,读好书,读书好”的书香校园阅读氛围。在教师、学生全员参与下,在与经典、名著等的对话中,开阔我们的文化视野,敏感我们的心灵触觉,净化我们的精神家园,锻铸我们“以文会友、以文养性、以文怡情”的生活个性,塑造厚德的赤子情怀,通过读书活动的开展,促进学生读好课外书,扩大视野,全面提升学生的整体素质,从而提高教育质量,创建书香校园。
二、活动目的
1.培养学生阅读优秀课外读物的良好习惯。 2.通过读书活动,陶冶学生良好道德情操。
3.指导学生如何正确阅读书籍,训练基本鉴赏能力。
三、活动要求
1、熟读经典诗词。 一二年级:熟读背诵《小学生75首古诗词》中比较简单、易理解的诗词20首,校本教材《弟子规》部分内容。
三四年级:熟读背诵经典诗词30首,校本教材《弟子规》。
五六年级:熟读背诵有一定难度的经典诗词40首,校本教材《弟子规》。 2、组织学生开展“大阅读”活动。
(1)低年级:每生每学期必读学校推荐书目6册;
(2)中年级:每生每学期必读学校推荐书目至少12册; 中年级阅读指导课方案
(3)高年级:每生每学期必读学校推荐书目至少12册; 高年级阅读指导课方案
四、具体措施:
1、各个班级以积累园地为阵地,课前两分钟吟诗,引导学生背诵经典诗词,学期结束各班组织考评,成绩记入期末综合成绩中。
2、建立班级图书角,引导学生将家中的优秀图书带到班级中,成立班级图书角,专门配备1-2名学生作为班级图书管理员,负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
3、 与少先队结合,充分发挥红领巾广播站的作用,开办“好书介绍”、“读书心得征文活动” “阅读小明星”等栏目。
4、学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如设计读书节会徽、设计读书格言、少先队队报竞赛、知识竞赛,演讲比赛,现场作文比赛,出读书园地、黑板报评比等系列活动),激发学生的阅读兴趣。
5、 1-2年级利用语文老师的空课时间(每2周1次);3—6年级学生每周认真做好读书摘录(每2周至少安排1节中午语文辅导课组织学生阅读),每次课前请语文老师到图书室借书,做好登记工作,每节课结束,做好还书工作。语文老师认真组织学生阅读,学生要撰写读书笔记,摘录优美词段,开展书评活动。
6、开设读书指导课,新书介绍课等,充分发挥语文教师的作用。同时开展关于阅读指导课的形式、内容和方法的探讨和研究。
7、向家长宣传读书活动的意义、目的和重要性,并要求家长配合学校督促学生参加读书活动。
读书活动计划 篇4
为进一步深入贯彻实施中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学行为规范》,努力提高青少年的思想道德素质,根据海盐县宣传部、海盐县教育局文件精神,经研究决定,20xx——20xx学年在我校开展“为成长奠基”读书活动。
一、组织机构:
为了确保读书活动健康、顺利开展,成立校读书活动领导小组。
组长:褚仁祥
副组长:徐建生
组员:王向红、崔保祥、郁惠明、朱益群、金寿龙、叶惠玉、叶建良、汤衎、姚培红、姚晓萍、初一、初二班主任及语文教师、初一、初二音乐教师
二、活动主题:
本次读书教育活动的主题是:传承中华美德,奠定成长基础
三、活动目的:
通过读书活动,大力宣传中华民族传统美德,培养学生关爱他人、诚实守信、孝敬节俭、谦让宽容等优良品质,使学生形成既体现时代精神,又保持民族传统的观念意识和道德规范及正确的世界观、人生观。
四、活动用书:
由嘉兴市委委宣传部组织编写的《感动少年》一书(中学版)和《为了孩子》一书(师长篇)。
五、活动安排
本次读书活动分四个阶段进行:
1.宣传发动阶段(20xx年11月中旬)
根据海盐县宣传部、海盐县教育局文件精神,制定活动实施方案;召开班主任会议,布置读书活动工作;教导处做好活动用书的征订工作;利用校园广播、黑板报向全体师生宣传本届读书教育活动的主题与意义,广泛发动、积极组织学生参加;利用广播进行新书介绍;寒假时发告家长书,让读书活动深入各个家庭,营造良好的读书氛围,语文组探讨读书方法,提高读书活动的效率。
2.读书教育实践阶段(20xx年11月下旬至20xx年12月下旬)
开展三个层面的读书活动。
第一层面是教师读书活动。以读书——座谈交流等形式进行。
第二层面是家长读书活动。学校利用家长学校。向家长推荐师长版丛书,由家长自愿购买。学校利用家长学校载体开展家长读书活动,采用师长、学生座谈会、家长论坛等交流形式交流读书体会,沟通育人方法。
第三层面是学生读书活动。通过多种形式,组织学生开展读书活动,力求人人读书,人人感悟、人人实践,提高读书教育效果。
具体安排如下:
(1)初一、初二语文老师指导学生认真阅读活动用书及相关书籍,发动学生踊跃参加读书征文比赛,道德演讲比赛等读书教育系列活动。
(2)各班主任组织召开《读名人故事,扬中华美德》主题班会。
初一(1-4)年段以“关爱”为主题,初一(5-9)年段以“诚信”为主题
博才初一年段以“孝敬”为主题,初二(1-4)年段以“节俭”为主题
初二(5-9)年段以“谦让和宽容”为主题,博才初二年段以“民族气节”为主题。
(3)利用音乐课学唱道德歌曲《中华美德代代传》。
通过丰富多彩的活动,使广大学生在活动中受到教育,在读书中受到启迪。
3.读书成文阶段(20xx年寒假)
开展三个系列的读书征文活动:
学生——以“我的成长故事”为主题
家长——以“亲子互动花絮”为主题
教师(初一、初二班主任)——以“育人心曲”为主题
4.总结评比阶段(20xx年3月)
认真做好总结评比工作。语文组完成学生优秀征文推荐、德育处完成教师、家长优秀征文推荐,班主任及语文老师将自己在读书活动中开展的活动或所做的工作,写成提纲交德育处,学校完成读书活动总结交普教股。
六、活动要求:
学校从素质教育的角度,高度重视本次读书教育活动,把它作为学校德育工作的一项重要内容,希各班主任、语文老师要高度重视,广泛发动,精心安排,指导学生进行读书——写作——活动,使活动搞得有声有色。
读书活动计划 篇5
指导思想
书籍是人类进步的阶梯。为浓厚“书香校园”的读书氛围,丰富广大学生的暑假生活,践行“课外阅读探究”活动,促进“好读书,读好书,读书好”的阅读活动向纵深开展,让学生与书为友,和书作伴,使读书成为一种习惯,成为一种生活,成为一种兴趣。拟通过开展多种形式的读书活动,让学生博览群书,^对`话文本,享受经典,奠基人生,快乐成长。
活动目的
1.激发学生的读书兴趣,培养学生良好的读书习惯,习得基本的读书方法,形成一定的阅读能力。
2.拓展学生视野,陶冶思想情操,促进学生的素质获得主动、和谐、全面发展。
3.增强学生学习和运用祖国语言文化的能力和感情,培养他们的人文精神。
活动实施
一、准备阶段(20xx年6月)
1、各校制订暑假读书活动计划,成立活动^领`导小组。以班级为单位,让学生自行组成学习活动小组,并将各小组名单报送班主任。教师要帮助学生制订暑假读书计划。
2、召开学生动员会,大力宣传开展读书活动的重要意义。
3、收集整理班级图书角、学校图书室的书籍,以备学生借阅。(低、中、高年级学生借阅图书数量分别以5、7、10本为宜,同时可以交互传阅。)
4、倡导学生捐书、购书,丰富图书资源。
二、学习阶段(20xx年7月~8月)
1、根据不同年龄、不同年级提出不同的阅读书目数量。要求学生每天都安排一定的时间读书学习,养成持之以恒的读书习惯。
2、设置读书专用记录本,用于摘抄优美词句、精彩片断、或写读书心得、或写读后感、或习作练笔等。
3、倡导同学之间开展读书交流活动,利用师生返校日,进行专项检查指导。平时教师可用电话联系等方式关心学生读书、生活情况。
4、充分利用周边资源,为学生读书活动提供帮助。(如离退休教师干部为学生解疑释惑,开展亲子读书活动等)
5、教师设置记录簿,记录学生读书的完成情况,确保读书活动的有序开展。
三、展示阶段(20xx年9月)
1、举行读书摘记评比活动,并介绍收获体验。
2、开展形式多样的汇报活动:如讲故事、手抄报、文章诵读等比赛展示。
3、学校、班级展出暑假期间的优秀习作专栏,并择优投稿。
4、评选“阅读大王”和“星级读书班级”。
5、各校召开读书活动表彰总结会。
6、9月中、下旬,中心校将组织学校^领`导到各校检查指导暑假读书活动专项工作。
活动要求
1、各校要高度重视,认识到位,计划得当,措施有力,确保整个活动有章有序有效地落实、开展。
2、充分利用校本资源,把班级、学校的图书提供学生借阅,同时应作好图书借阅的各项工作。
3、教师要为学生选择、推荐阅读书目内容。
①结合教学内容推荐阅读书书目。
②结合年龄特征推荐读物。
③结合时代特征推荐优秀儿童读物
④结合学生兴趣特长、发展趋向推荐学习内容。
4、教师要教给学生有效的阅读方法。
如:浏览法、精读法、摘读法、选读法等,根据不同的阅读要求和目的,采取相应有效的阅读方法以获取事半功倍的效果。
5、充分利用图书使用率。每位学生读完借阅的书目后,可以和同班或不同年级的同学交互传阅,尽量发挥每一本图书的使用价值。
6、下学期的课程设置中,可开设一节“读书指导”课,旨在把读书活动向纵深推进。
组织机构
略
读书活动计划 篇6
1 、建立班级图书角。开展自愿捐书、全员读书活动。向班级学生发出倡议,积极踊跃向图书角献书,丰富图书角的图书种类。推荐专门的图书角负责人,设计好借书记录卡,制定借阅图书的有关事宜,提供读书平台。
2、 教师推荐阅读书目,告知共读书目,并教给学生阅读方法 。本学期共读书目为《走进书里去》、《读者》、《青年博览》等。《走进书里去》人手一本。
3、学生每天读书半小时以上。每天一次的午间阅读由自主阅读推荐书目;每周一次的阅读课。
4、提倡亲子阅读,每周要求家长和孩子同读一篇文章并写简短的读书体会。并鼓励家长参与共读一本书的活动。
5、走进书香家庭,对部分学生家庭进行“书香家庭”的拍摄活动,向全班学生展示良好的家庭读书氛围,让学生把书香带进家庭。
6、评选读书明星。根据学生的读书情况,每个月对学生进行读书笔星级评比,学期末根据阅读情况进行“阅读明星”和“书香学生”的评比。